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Pour une scénarisation des activités d’évaluation des apprentissages dans les EIAH

Par Conseil national de recherches du Canada

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FormatTexte, Article
ConférenceScenario 2007, Montreal, Canada
Sujetscénario pédagogique; activité pédagogique
Résumé
Les évaluations produites par les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH) ne sont que très peu utilisées par les enseignants. Cela semble justifié par le peu de moyens d’actions offerts par l’EIAH sur ses processus et méthodes d’évaluation. En outre les méthodes d’évaluation sont rarement explicites, les résultats d’évaluation sont alors très difficiles à comprendre. Les dispositifs de scénarisation et en particulier LDL (Learning Design Language) sont un réel apport dans la résolution de cette problématique. En effet, la scénarisation permet de spécifier et d’adapter finement les activités pédagogiques aux besoins des praticiens. En ajoutant quelques adaptations, les dispositifs de scénarisation peuvent également permettre de scénariser l’évaluation des apprenants dans ces activités. En nous appuyant sur LDL, nous avons démontré la faisabilité de la scénarisation de l’évaluation qui est non sans incidences sur l’ingénierie de la scénarisation pédagogique.
Date de publication
Dans
  • [Actes de] Scenario 2007, Montreal, Canada.
Languefrançais
Publications évaluées par des pairsNon
Publication du CNRC
Cette publication n’est pas du CNRC

Ce sont des publications qui ont été rédigées par un auteur du CNRC, mais avant que celui-ci soit employé du CNRC.

Numéro NPARC23000442
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Identificateur de l’enregistrementcb91f98b-3501-4f99-8f3c-72d11cc25de2
Enregistrement créé2016-07-19
Enregistrement modifié2020-08-12
Date de modification :